École néoclassique – Wikipedia ✎ Devis Santé

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école néoclassique est un terme général utilisé pour désigner plusieurs courants économiques qui examinent la formation des prix, la production et la distribution de revenus via un mécanisme d’offre et de demande du marché. Maximiser l’utilité de l’hypothèse qui sous-tend ses calculs économiques la relie à la tendance marginaliste apparue à la fin. dix-neuvièmee siècle. Parmi les trois fondateurs du marginalisme, à savoir Leon Walras, Carl Menger et William Stanley Jevons, le premier à avoir eu le plus grand impact sur l'école néoclassique au début XXIe siècle.

Le mot néoclassique a été introduit par Thorstein Veblen(1) en 1900, il nomma des auteurs qui incluaient la révolution marginaliste initiée par Stanley Jevons et l'école autrichienne (il ne mentionne pas Leon Walras). Les "classiques" sont Adam Smith et David Ricardo qui ont vécu 1 La révolution industrielle anglaise (coton, fonte et charbon). Thorstein Veblen est classé comme "néoclassique" Alfred Marshall et les Autrichiens. À partir des années 1930, à la suite des travaux de John Hicks, le courant walrasien occupera une place toujours plus grande et inclura une partie de la contribution keynésienne par synthèse néoclassique. Ce développement incitera de plus en plus les économistes autrichiens à se considérer comme des écoles néoclassiques et approfondira ce qui les distingue des autres courants marginaux.

A la question "Qui n'est pas néoclassique? Vous pouvez répondre(2) : Économie marxiste, post-keynésianiste, l’école autrichienne et certaines tendances de la nouvelle économie institutionnelle ou institutionnaliste. Pour E. Roy Weintraub(3)Si l'école néoclassique représente l'orthodoxie et est enseignée dans les grandes universités, elle doit lui permettre de "mathématiser" et de "science" l'économie, ainsi que de fournir des informations permettant de mieux comprendre ce qu'il convient de suivre. David Flacher (Université Paris 13) note cependant que "L'effet est cumulatif: quand les orthodoxes sont devenus des hégémones, ils ont nié d'autres courants"(4).

L'école néoclassique est née à la suite de la "révolution marginaliste" des années 1870. Si elle avait une forte influence sur Alfred Marshall et Arthur Cecil Pigou, dans sa forme actuelle, elle deviendrait la principale école de pensée au début des années cinquante. édition de son livre économiequi était l'un des manuels à l'époque, a été écrit par Paul Samuelson en 1955, "Ces dernières années, 90% des économistes américains ont cessé d'être des" économistes keynésiens "ou des" antikeynésiens ". Ils ont plutôt travaillé à la synthèse de ce qui était important à la fois dans l'ancienne économie et dans les théories modernes de la détermination du revenu. Le résultat peut être qualifié de synthèse néoclassique et est largement accepté par tous, à l'exception de 5% des auteurs d'extrême gauche et d'extrême droite. "(5)Pour André Orléan, économiste et directeur de recherche au CNRS, présenter des économistes qui ne sont pas néoclassiques à des partis aussi d'extrême droite et d'extrême gauche est "tout à fait caricatural" car il combine "deux ordres complètement différents qui sont: de l'ordre intellectuel et scientifique, et de l'autre un engagement politique(6)De plus, le courant néoclassique est toujours marqué par la tension entre ceux qui sont plus keynésiens ou proches du libéralisme social et ceux qui sont plus proches du libéralisme classique dont l’influence va croître dans les années 70, notamment avec: les néo-walrasiens (Kenneth Arrow, Gerard Debreu), School of Public Choice (James M. Buchanan, Gordon Tullock), New Classics (Robert Lucas Jr., Finn E. Kydland et Edward C. Prescott), The School of Chicago (George Stigler, Gary Becker) ou des monétaristes ( Milton Friedman). Les néoclassiques sont parfois qualifiés d'abus de langage "néolibéral", ce qui contribue à la confusion idéologique du libéralisme avec l'école néoclassique.

Les travaux de base du courant néoclassique sont:

  • Carl Menger, Principes de l'économie ((Grundsätze der Volkswirthschaftslehre), Vienne, 1871)
  • William Stanley Jevons, Théorie de l'économie politique ((Théorie de l'économie politique), Manchester, 1871)
  • Léon Walras, Eléments de pure économie politique (Lausanne, 1874).

Apparemment, ces trois fondateurs du mouvement ne se sont jamais rencontrés ni n'ont échangé aucun élément de leurs recherches avant la publication de ces trois livres. Ils ont donné naissance à trois écoles distinctes: une école à Lausanne avec Leon Walras et Vilfredo Pareto, une école viennoise avec Carl Menger et une école à Cambridge avec William Jevons.

Cependant, il existe des différences significatives entre ces trois approches. Carl Menger s’opposa particulièrement vigoureusement à Leon Walras en ce qui concerne le concept même de discipline économique, en particulier l’utilisation des mathématiques, dans la mesure où il est injuste d’incorporer la tradition autrichienne à l’école néoclassique. .

Le contexte est la percée de la révolution industrielle (parfois appelée la deuxième révolution industrielle), mais aussi le triomphe des scientifiques. La théorie est donc compréhensible dans le contexte des crises récurrentes du XIXe siècleeLa perspective historique consiste à construire l’économie politique sur de nouvelles bases.

Le but de la pensée néoclassique est de donner une légitimité scientifique économique. Ses partisans préfèrent souvent parler de lui théorie économique comme on dit " "Physique ou" Biologie, car pour eux la théorie néoclassique est la seule à avoir un statut scientifique dans le domaine de l'économie (notamment en raison de l'utilisation intensive des mathématiques)(Réf. Requis)Ce formalisme mathématique pose le problème scientifique et politique des mathématiques en économie.

Tout d'abord, il s'agit de s'adapter à la réalité économique (Jevons utilise un calcul marginal pour étudier les prix du rail). Ainsi, la théorie néoclassique commence par une analyse microéconomique et agrège les comportements individuels, contrairement aux classiques et à Marx.

La théorie néoclassique tentera de renforcer les conclusions libérales de penseurs classiques interrogés par d'autres penseurs, comme Karl Marx, en remettant en question ou en reformulant les hypothèses de base de l'analyse économique. Cette nouvelle approche implique la définition d’une nouvelle théorie de la valeur basée sur la facilité d’utilisation. "Le travail après sa sortie n'affecte pas la valeur future de l'objet: il a disparu et a été perdu pour toujours" (Jevons).

Les classiques anglais ont basé leurs analyses sur la théorie de la "valeur du travail", ouvrant ainsi la voie aux analyses marxistes. Leur analyse était basée sur des observations simples: par exemple, l’eau est infiniment utile, mais elle ne vaut rien. C'est pourquoi les néoclassicalistes introduisent le concept d'utilité marginale: la valeur dépend de l'utilité fournie par la dernière unité utilisée, utilité qui diminue elle-même. Si nous reprenons l'exemple de l'eau, le premier verre a une valeur supérieure au dixième. Ainsi, toute l'analyse néoclassique provient de recherches sur les marges des phénomènes économiques.

Les théories de la division des économies classiques basées sur l'existence de classes sociales et les positions de ces classes les unes par rapport aux autres sont mises en doute. Léon Walras veut construire une science capable de distinguer dans les activités humaines ce qui résulte d'une activité strictement économique (concurrence) et morale. Les sciences économiques (considérées comme différentes de l'économie politique) doivent uniquement traiter de ce qui nous permet de comprendre l'activité humaine afin de construire une "économie propre", dont l'essence est que la valeur d'échange prend la nature. De cette manière, il évacue les problèmes de justice sociale (sujet d'un autre combat).

Ainsi, bien qu’il n’existe pas de théorie de la distribution appropriée dans la «microéconomie», la théorie «macroéconomique» néoclassique, basée sur les travaux d’un autre père fondateur, John Bates Clark, propose la théorie de la distribution en cas d’appauvrissement du produit. On peut constater que les hypothèses sous-jacentes à cette théorie ont entraîné de nombreux changements et débats, tant sur le plan de leur justification que sur celui de la cohérence entre la microéconomie et la macroéconomie (notamment en termes de nature, de retour à l’échelle "- qui doivent être constants en macroéconomie et en diminution. modèle de compétition idéal)(7).

Au sens le plus courant du terme, l'économie néoclassique repose sur quatre postulats:

  1. les phénomènes économiques peuvent et doivent être étudiés selon les mêmes méthodes que les phénomènes physiques;
  2. les agents sont rationnels, leurs préférences peuvent être identifiées et quantifiées;
  3. les agents s'efforcent de maximiser l'utilité des biens consommés, tandis que les entreprises s'efforcent de maximiser les profits;
  4. chacun d'eux travaille indépendamment sur la base d'informations complètes et pertinentes (ce postulat a été rejeté par l'école autrichienne, qui utilise un concept plus faible de rationalité semblable à la rationalité limitée, ainsi que par d'autres courants, dont l'hypothèse peut parfois avoir été résolue en tant que néoclassique, voir par exemple. Théorie de l'agence).

Le marginalisme redéfinit la valeur d'un bien et modifie l'évaluation de son utilité. Prenons l'exemple célèbre d'un diamant et d'un verre d'eau. La valeur d'un diamant est bien supérieure à celle d'un verre d'eau, bien que son utilité soit discutable. Cependant, si nous pensons à la valeur marginale, nous réalisons que le dernier diamant aura certainement moins de valeur que le dernier verre d'eau disponible sur Terre. Nous voyons donc que le marginalisme permet de mieux comprendre la valeur des biens et des services.

Cette innovation méthodologique, selon J. Schumpeter, ne caractérise pas la plupart de l'approche néoclassique. J'écris à propos de: "Bientôt, il conclut que le marginalisme était le trait distinctif de l'école: sa connotation politique est encore mieux revendiquée … Logiquement, rien ne justifie cette interprétation. Le principe marginal est en soi un outil d’analyse; vous ne pouvez pas éviter de l'utiliser quand vient le temps de l'utiliser. Marx y aurait eu recours sans hésiter s’il était né cinquante ans plus tard. Il ne peut pas être utilisé davantage pour caractériser l'école d'économistes que l'utilisation du calcul différentiel pour caractériser une école ou un groupe de scientifiques en mathématiques ou en physique.(8)"

La notion de "valeur d'usage" (la valeur d'un bien provient de l'utilité subjective de chaque individu) est une rupture avec le "travail précieux", inauguré par les classiques anglais puis repris par Marx. Cet outil détermine la valeur.

Sur la base de ces exigences, les économistes néoclassiques construisent la théorie de l'allocation de ressources limitées à des fins alternatives, qu'ils considèrent généralement comme une définition de la discipline économique. Les prix, les quantités produites et la répartition des revenus résultent du fonctionnement du marché en fonction de l'offre et de la demande.

À titre d'exemple:

  • Selon la théorie néoclassique du fabricant, les entreprises emploient aussi longtemps que la productivité marginale du travail (c'est-à-dire la production du dernier travailleur employé) est supérieure au salaire. Ils ont une approche similaire des investissements en capital, dont les rendements augmentent d’abord (voir économies d’échelle), puis diminuent;
  • selon la théorie du consommateur, l'entité adopte une approche rationnelle pour maximiser son utilité. À tout prix, il compare l'extrême utilité des produits pour hiérarchiser ses préférences et se diriger vers les plus utiles. Cet examen de l'individu, en tant que producteur ou consommateur rationnel ou autonome, est lié au principe de l'individualité méthodologique;
  • dans un marché concurrentiel propre et parfait, chaque facteur de production reçoit l'équivalent de ce qu'il apporte, d'où une juste rémunération des facteurs de production. Cette démonstration cherche donc à invalider la théorie marxiste de la plus-value. Dans de telles conditions, les bénéfices sont généralement annulés.

Les sciences économiques néoclassiques mettent l’accent sur les situations d’équilibre, considérées comme des solutions aux problèmes de maximisation des facteurs. Les phénomènes généraux sont déterminés par l'agrégation du comportement individuel des agents, une position appelée individualisme méthodologique. Des institutions auxquelles on peut penser a priori qu'ils conditionnent le comportement individuel, ils ne leur prêtent pas attention.

L'analyse néoclassique montre également (à partir des hypothèses fondatrices) que les mécanismes de marché jouent un rôle régulateur qui conduit à l'équilibre optimal du système économique. Dans le cas du néoclassicisme, les crises économiques sont associées à des événements externes qui perturbent le fonctionnement efficace du marché (interventions publiques, chocs pétroliers, etc.), ces crises se résolvent dans une situation de concurrence pure et parfaite. Il semble que la croissance ait été réalisée, mais l'insaturation grandit, d'où le concept d'équilibre. Nous ne sommes plus dans un environnement aussi dynamique qu'un classique.

Le rôle de la monnaie est controversé: les premiers auteurs néoclassiques (à l'exception de Carl Menger) adoptent l'idée de neutralité monétaire (la monnaie n'affecte pas la production, le revenu réel, les investissements, la monnaie). économies ou prix relatifs). Fisher reconnaît que "ne rétablit et ne renforce que l'ancienne théorie quantitative de la monnaie" en utilisant son équation (1911): MV = PT (M = masse monétaire, V = vitesse de circulation de la monnaie, P = niveau général des prix, T = volume des transactions).

L'école néoclassique est souvent considérée comme essentiellement libérale. Cependant, son libéralisme est entravé par la volonté de réguler la concurrence afin d’imposer des conditions de concurrence dites "pures et parfaites". Certains auteurs, tels qu'Oskar Lange, ont même utilisé des thèses néoclassiques pour soutenir le contrôle de l'État sur l'économie dans laquelle le marché serait remplacé par une planification centrale basée sur des calculs d'optimisation.

Les mathématiques comme nouvelle approche de l'économie(changement | changer le code)

Les économistes de l'école néoclassique développent la formalisation mathématique de l'économie. Leurs analyses mathématiques (microéconomie), entreprises par la plupart des économistes depuis lors, aboutissent au concept d'équilibre économique le plus abouti: une formalisation mathématique abstraite représentant des modèles idéaux et optimaux d'économies, mais reposant sur des hypothèses théoriquement non vérifiées dans la réalité. À l'heure actuelle, la pensée économique tente de s'éloigner des humanités pour être liées, en utilisant des méthodes de formalisation mathématique, aux sciences exactes. C'est généralement un malentendu. Nous avons besoin, par exemple, du concept d'équilibre général (certainement le concept le plus abstrait des sciences économiques) de l'économiste Léon Walras dans son livre Traité d'économie politique pure (1874).

Comme indiqué dans le titre, l'auteur s'efforce de développer une formalisation de l'économie idéale, dont il sait qu'il ne peut exister (d'où l'utilisation du mot "pure"). Compte tenu des diverses imperfections de l'économie réelle par rapport au modèle idéal, il définit le rôle de l'État. Ces considérations conduisent à une "politique économique appliquée" et à une "économie sociale", qui s'écarte d'une économie pure. Pour Leon Walras, le concept d'équilibre général ne présente aucun avantage par rapport aux deux autres dimensions de l'économie. Il l'explique "Leurs critères respectifs sont vrais pour l'économie pure, l'utilité ou l'intérêt pour l'économie appliquée, le bien ou la justice pour l'économie sociale.".

Les néoclassiques introduiront dans leurs théories l’utilisation massive de dérivés (utilité marginale, performance marginale…). Cet usage est fortement critiqué par Carl Menger et les Autrichiens, pour qui l’économie ne peut être que qualitative. À une époque où cette approche rencontre les critiques, Léon Walras écrit dans une de ses correspondances: "L'introduction des mathématiques dans l'économie politique est une révolution scientifique(9)… "

L'hypothèse selon laquelle les individus agissent de manière rationnelle ignore des aspects importants du comportement humain. "Homme d'affaires" (Homo Economicus) peut être considéré comme très différent des hommes réels dans le monde réel. Même l'hypothèse des anticipations rationnelles présentée dans les nouveaux modèles néoclassiques peut être considérée comme irréelle. En outre, quelle que soit la définition exacte, "l'homme économique" est-il la première approximation d'un modèle plus réaliste, d'un modèle dont la validité est limitée à certaines sphères de l'activité humaine ou d'un principe méthodologique général? à l'économie? Les premiers économistes néoclassiques ont eu tendance à prendre en compte les deux premières réponses, mais la troisième semble dominer.

La théorie néoclassique de la production est critiquée pour ses hypothèses erronées sur la motivation des producteurs. On suppose que les coûts de production croissants sont la raison pour laquelle les producteurs ne dépassent pas un certain niveau de production. Cependant, des arguments empiriques montrent que les producteurs ne fondent pas leurs décisions de production sur l'hypothèse d'une augmentation des coûts. Par exemple, ils peuvent souvent avoir une capacité inutilisée qui peut être mobilisée si une augmentation de production est souhaitée. Il en va de même pour le programme néoclassique idéal de maximisation du profit, que les entrepreneurs ne considèrent pas comme souhaitable si il empêche de résoudre des problèmes sociaux plus vastes.

La théorie néoclassique est également critiquée pour son attitude normative, alors que, selon ces critiques, elle ne cherche pas à expliquer le monde réel, mais à décrire une utopie habitée par des zombies, dans laquelle s'appliquerait le critère irréaliste de l'optimisme de Pareto.

On reproche à l'économie néoclassique de trop s'appuyer sur des modèles mathématiques complexes, tels que ceux utilisés dans la théorie de l'équilibre général, sans se demander si ces modèles décrivent une économie réelle. Beaucoup de gens pensent que toute tentative de présenter un modèle aussi complexe que l'économie moderne à l'aide d'un modèle mathématique est irréaliste et vouée à l'échec. Milton Friedman a proposé une réponse à cette critique, pour laquelle les théories devraient être évaluées sur la base de leur capacité à prédire les événements et non sur le réalisme de leurs hypothèses. Bien sûr, les critiques disent que l'économie néoclassique (comme les autres branches de l'économie) n'a pas été un grand succès dans leurs prédictions.

Le modèle d'équilibre général est par nature incapable de décrire l'économie qui évolue avec le temps et le capital joue un rôle clé. C'était un sujet de débat entre les économistes connu sous le nom de "La guerre des deux ponts" entre l'Université de Cambridge et le MIT (basé à Cambridge, Massachusetts), dans lequel Piero Sraffa et Joan Robinson ont reporté les thèses néoclassiques contestées.

D'autres économistes ont étudié la stabilité et l'unicité de l'équilibre global. Le théorème de Sonnenschein-Mantel-Debreu stipule que l'équilibre ne peut être stable qu'aux dépens d'hypothèses trop restrictives, ce qui montre généralement que l'équilibre général est une construction inutile.

Cette assertion montre que les fonctions d'offre et de demande résultant du modèle d'équilibre général de Kenneth Arrow et de Gérard Debreu peuvent prendre n'importe quelle forme, réfutant le résultat de l'unicité et de la stabilité de l'équilibre global. Comme l'a résumé l'économiste, Model: Which? "Le théorème de Sonnenschein-Mantel-Debreu montre que l'équilibre général n'est finalement qu'une construction vide et inutile"(10).

André Orléan, économiste et directeur de recherche au CNRS, regrette qu'en France l'enseignement de l'économie ne soit qu'une approche néoclassique, ne laissant aucune place à la discussion. Il reproche à Jean Tirole, qui vient d'être couronné du prix Nobel d'économie, d'avoir usé de son influence au sein du ministère pour empêcher le projet d'enseignement d'accéder à d'autres formes d'approche économique.(6).

Articles connexes(changement | changer le code)

bibliographie(changement | changer le code)

marchandises(changement | changer le code)

  • (W) Paul Samuelson, 1951, "Principes et règles de la politique fiscale contemporaine: reformulation néoclassique" dans Argent, commerce et croissance économique: essais en l'honneur de Henry Williams, éd. H.L Waitzman, Macmillan
  • (W) Jaffe, William, "Déhomogénéisation de Menger, Jevons et Walras" Enquête économique14 décembre 1976 p. 511-524.
  • (W) David Colander, "La mort de l'économie néoclassique" Journal d'histoire de la pensée économique 2000 vol. 22 juin.
  • Bernard Guerrien, "La microéconomie est-elle utile? " Cahiers français. nau sujet de 327, juillet-août 2005
  • Autisme-économie, divers textes critiques sur la théorie néoclassique: théorie de la distribution, critique représentative, des manuels scolaires …
  • Autism-Economics, "A quoi sert la microéconomie? 2000

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